16
Octobre
Fête des sciences en GS-CP : les boîtes à oeufs de la biodiversité
Par Camille Ruz • Publié le 16/10/2025 Ecole Primaire Publique l'Arlequin Bleu Classe de GS, CP - Camille RUZ, Camille Ruz - 2024/2025
Par Camille Ruz • Publié le 16/10/2025 Ecole Primaire Publique l'Arlequin Bleu Classe de GS, CP - Camille RUZ, Camille Ruz - 2024/2025
Toujours dans le cadre de la fête des sciences, les élèves de GS-CP ont participé à un deuxième défi : "les boîtes à oeufs de la biodiversité". (Merci à toutes les familles qui nous ont apporté des boîtes !)
Ce défi avait un double objectif : Entrer dans le thème de la biodiversité par les sens, en lien avec le langage et observer activement la diversité des organismes dans un environnement proche de l’école.
Nous avons d'abord observé en classe des photos de prairies fleuries. Les élèves devaient citer un maximum de mots qui leur venaient à l’esprit pour décrire les plantes de ces prairies. Les mots énoncés ont été organisés en
catégories : noms (tiges, pétales, épines…), adjectifs relatifs aux couleurs (vert, blanc, rouge, violet, bleu, jaune…), aux formes (arrondi, pointu, allongé…), aux textures (lisse, rugueux,...).
Nous sommes ensuite sortis dans l'espace vert derrière la salle des Hermines. Chaque binôme a choisi une des catégories de mots et devait trouver, sur le terrain, 12 éléments différents, dans cette catégorie, par exemple 12 éléments de la nature de couleurs différentes, un dans chacune des 12 cases de la boîte à oeufs.
Nous avons ensuite observé les collectes de chaque groupe et nous les avons commentées.
Ce défi avait un double objectif : Entrer dans le thème de la biodiversité par les sens, en lien avec le langage et observer activement la diversité des organismes dans un environnement proche de l’école.
Nous avons d'abord observé en classe des photos de prairies fleuries. Les élèves devaient citer un maximum de mots qui leur venaient à l’esprit pour décrire les plantes de ces prairies. Les mots énoncés ont été organisés en
catégories : noms (tiges, pétales, épines…), adjectifs relatifs aux couleurs (vert, blanc, rouge, violet, bleu, jaune…), aux formes (arrondi, pointu, allongé…), aux textures (lisse, rugueux,...).
Nous sommes ensuite sortis dans l'espace vert derrière la salle des Hermines. Chaque binôme a choisi une des catégories de mots et devait trouver, sur le terrain, 12 éléments différents, dans cette catégorie, par exemple 12 éléments de la nature de couleurs différentes, un dans chacune des 12 cases de la boîte à oeufs.
Nous avons ensuite observé les collectes de chaque groupe et nous les avons commentées.
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